目录
高等教育
案例教学法在专业课“课程思政”中的应用李陈;曲大维;孟卫军;1-4
基于CDIO理念的独立学院“物流信息系统”课程教学改革刘进;5-8
基于应用型人才培养的“行政管理专业导论”课程教学改革崔德华;9-12
职业院校网络学习空间的改进策略沈励铭;朱宁;13-16
智慧课堂环境下个性化教学模式探究——以高职英语口语课程为例林胜强;17-20
转动课堂在高职院校双创教育中的实践与探索王青迪;21-25+34
基于心理资本理论的高校大学生创业教育分析侯东晓;汪峰;26-28
跨专业硕士生生涯适应力的质性分析张志聪;叶一舵;林莺莺;29-34教师教育
浙江省中小幼教师培训授课专家队伍结构分析陈国明;35-38
基于核心素养的教师专业学习社群经营与增能研究朱雯珊;39-42+52
慕课场域下教师话语的形式和功能分析——以外语口语类“国家精品在线开放课程”为例许文强;43-45+48
UGS模式下教师发展学校建设路径的思考王小波;张晔;苏静;陈乔;46-48思政教育
十九大精神指引下的新时代高校思想政治教育张露静;49-52
新媒体时代的大学生婚恋教育新路径探究——以宁波市高校为例岑宁;53-56+66
新媒体时代高校校园网络舆情现状及应对李西田;张泽阳;马建文;宋浩然;57-59
价值观教育日常化的理论探究与现状分析王珊;60-62+83语言文学
孔子“中和为美”的批评标准与司马迁“发愤著书”说吴博群;63-66
陶渊明隐士形象的确立及其成因白倩;67-71
水与船:唐代商妇诗的意象与流变陆慧玲;72-76外语研究
蓝墨云班课混合式学习评价在“综合英语”课程中的应用张益君;77-78+96
大学生英语移动学习能力调查分析朱倩;侯松山;79-83
基于互助平台的混合式跨文化外语教学的研究与实践方旭燕;84-86+100教育管理与实践
杜威实用主义哲学观中的教育意蕴俞丹丰;87-91
南宋四明地区的蒙学教育邱凯莉;92-96
图书馆参考咨询服务新模式探索——以宁波市图书馆《天一文荟》为例孙熙姝;97-100学前教育
基于区域特色文化的园本课程教学实践——以大班邱隘雪菜腌制为例谢元;101-104
幼儿探究性主题活动的实践与探索——以中班种植活动为例胡娅珍;105-107
幼儿园足球教学的教育价值与支持策略朱静;108-110+128
学前师范生对特殊儿童随班就读态度的调查王国花;赵静;111-113+117
CLASS视角下师幼互动质量与幼儿语言能力的关系——国外相关研究及启示董璐瑶;张晓梅;114-117
幼儿园和谐团队建设的探索与实践葛亚琴;118-120中小学文科教学
问题设计“唤醒”阅读差别感受——以《聪明人和傻子和奴才》教学实践为例袁菊华;121-124
核心素养下以SOLO分类理论为基础的阅读教学——以叶圣陶《荷花》为例梁俊;125-128
“道德与法治”教学中的“适性课堂”构建黄慧玲;129-130+140
中学生“三观”教育中政治教师的主体责任张佳铮;131-134中小学理科教学
几何画板探究平行四边形的面积陈埰旺;135-137
学生撰写科学小论文的策略探索刘永祥;138-140