目录
学前教育研究
近十年我国学前教育资源配置研究定量分析姚兆月;张娇;1-4
日本“身体教育”课程对中国学前教育的启示任丹萍;5-8
乡村振兴背景下“一村一幼”辅导员成就动机的调查研究栗冬丽;彭蕾;成云;9-14+18
幼儿生命教育课程“青菜与蝴蝶”的实践与思考应武敏;15-18
小班生命教育主题教学实践探索孙美华;19-22
教师教育研究
师范生教师职业能力标准的文本计量与分析比较陈国明;23-27
幼师生职业情绪智力的标准及培养策略探析张琰;余营;28-32
高等教育研究
学前教育专业教法课程“LIEC”教学模式的构建与实践覃倩;33-37
学前教育专业人才培养效率研究——以宁波幼儿师范高等专科学校为例朱雯珊;38-42
学分制下高职文秘专业人才培养模式探索赵建科;43-47
激发体育教育专业学生微课学习兴趣探究童平;48-51
体育英语阅读课程混合式教学设计与评估施珊珊;52-55
新建地方本科院校在线教学的困境与出路——以J学院为例冉倩;刘志成;史良雄;56-60
疫情防控下高校艺术教育专业线上教学的探索何方方;范浩迪;61-65
疫情防控背景下外语在线教学效果评价研究周娟;裴正薇;66-70
思政教育研究
新时代艺术院校增强社会主义意识形态引领力探索郑红芳;71-74
绿色发展视阈下大学生网购成瘾行为的调查——以宁波市大学生为例罗喆;陈晓敏;75-79
高校家庭经济困难学生精准资助路径研究王新燕;80-85
民族地区职业院校学生法制观念的特点及与校园欺凌的关系吴海龙;李静;陈彩玉;郭淼;任晓花;86-92
杜威实用主义教育思想及其现代启示李强;吴国清;93-96
中小学校生命教育课程的价值与诉求孟晓莹;97-100
新闻传播与图书情报
基于Citespace软件的国外STEM教育文献分析张莉琴;汪洁;101-107
新媒体背景下图书馆内刊发展探析——以宁波图书馆《天一文简》为例张彦;梁璞;108-110
教育管理与实践
新市民的“西坞教育模式”创新与实践滕峰;111-114
乡村振兴背景下农村人才队伍建设的问题与路径——以宁波市为例徐惠珍;115-118
基于“校务院”的小学生自助管理模式创新实践沈佩峰;沈婷婷;119-124
“互联网+”背景下少先队工作实践与思考戴红波;125-127
中小学教学研究
深度学习评价体系的建构与实践孙瑞;王卫强;128-132+140
以儿童习惯培养为指向的班本课程建设张娴;133-135
一个差分方程解的存在性问题研究郑晓燕;136-140
《写给亲爱的中学生家长》《写给亲爱的小学生家长》简介2
稿约141